As bases teóricas para o estudo da infância, das crianças e da educação são formuladas pelo grupo a partir de uma perspectiva interdisciplinar baseada nos estudos da linguagem e estudos culturais, em especial em Benjamin, Bakhtin, Vigotski e Buber. Esse estudo e as contribuições da antropologia e da sociologia da infância favorecem um conhecimento denso, sensível e ético para compreender crianças, jovens e adultos no mundo contemporâneo.
