Grupos de Pesquisa
DEdTec - Grupo de Pesquisas Discursos da Educação e Tecnologia
Coordenação: Profa. Giselle Martins dos Santos Ferreira
O DEdTec é o mais novo grupo de pesquisas a atuar no escopo da linha Linguagens Digitais, Tecnologias e Educação , do Departamento de Educação da PUC-Rio . Estabelecido em agosto de 2018, o grupo se dedica a explorar temas relacionados à área da Educação e Tecnologia a partir de perspectivas discursivo-críticas. Na contramão dos discursos hegemônicos da área, que defendem a inevitabilidade das tecnologias digitais na educação e sua “neutralidade”, naturalizando-as e promovendo visões maniqueístas da relação entre a educação e a tecnologia, o grupo questiona tais posições e posicionamentos, com o objetivo geral de discutir criticamente as implicações, para a teorização e as práticas da educação, de arte, sobretudo digitais, sempre de forma contextualizada a partir de especificidades socioculturais e históricas. Projetos atuais do DEdTec exploram temáticas como Big Data e Inteligência Artificial na educação, metáforas da EdTech e a utilização de ficção distópica como recurso formativo. O grupo recebe apoio financeiro da Faperj (APQ1 2019 e IC 2019) e PUC-Rio .
Diversias - Grupo de Estudos em Educação, Diversidade e Controvérsias
Coordenação: Prof. Pedro Pinheiro Teixeira
O Diversias tem por objetivo pesquisar o ensino de temas controversos na educação em seus diferentes níveis, locais e os atores envolvidos. O ensino de controvérsias é apontado por diferentes autores como fundamental para estimular reflexões sobre o cotidiano dos estudantes, ampliar sua visão de mundo, reconhecer diferenças, superar preconceitos e contribuir para a construção da democracia. Dessa maneira, nossos projetos de pesquisa se dedicam a investigar temas como religião, gênero, conflitos escolares, relações étnico-raciais e conservadorismo, tanto em contextos escolares, quanto em políticas públicas educacionais. As pesquisas do Diversias são financiadas pela FAPERJ (ARC-2019) e PUC-Rio .
Educação, História e Comunicação
Coordenação: Profa. Patrícia Coelho da Costa
Este grupo apoia propostas que investiguem a história da educação por meio da rádio, do cinema e da televisão, ao longo do século XX, no Brasil. O grupo realiza estudos teórico-metodológicos e projetos que se desenvolvem em níveis de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado. Os trabalhos desenvolvidos neste espaço têm por objetivo a organização de banco de dados, elaboração de monografias, dissertações e teses, assim como artigos em periódicos especializados, capítulos e livros.
EstetiPop - Laboratório de Pesquisa Antropológica em Estéticas, Aprendizagens e Cultura Pop/Popular
Coordenação: Profa. Mylene Mizrahi
O Estetipop – laboratório de pesquisa antropológica em estética, aprendizagem e cultura pop/popular – investiga a interface entre antropologia, arte e educação, com ênfase na dimensão sensível e sensorial da vida social. Nos orientando por dois marcadores de diferença fundamentais – gênero e raça – interessam-nos a corporalidade, os sentidos, as materialidades, as sonoridades, as visualidades envolvidas em aprendizagens não escolares ou na escola, aqui tomada como amplo espaço de sociabilidade dos sujeitos. Nossas pesquisas visam contribuir, de um lado, para a Antropologia da Educação e os diferentes modos de conhecer e de aprendizagem e, de outro lado, para o campo de estudos das Estéticas Corporais e das Formas Expressivas. Nos próximos anos estaremos envolvidos em diferentes projetos de pesquisa, apoiados por diferentes agências de fomento. Até 2024 estaremos engajados na pesquisa Tornar-se artista: arte, antropologia e educação, reforçado pela bolsa Jovem Cientista do Nosso Estado, da FAPERJ , tendo por objetivo investigar a formação, as aprendizagens e as estratégias do artista não hegemônico junto aos processos de subjetivação juvenil. A pesquisa possui cunho fortemente etnográfico e está sendo conduzida tanto na Rocinha como em circuito formado por escolas municipais de Segundo Segmento e o fluxo dos jovens pelo espaço público. Em 2022 concluiremos dois projetos: Por uma antropologia na escola, apoiado pela FAPERJ e pela PUC-Rio , e O mapa do funk na Rocinha, apoiado pelo IEAHu/PUC-Rio . O grupo mantém uma página no Instagram , onde registra e divulga suas atividades e em breve terá seu próprio site em atividade. Nossos interesses de pesquisa incluem performance, artes urbanas e música; consumo, gosto, corpo, moda e cabelos; relações raciais, gênero e pensamento feminista; escola e juventude.
GECEC - Grupo de Estudos Sobre o Cotidiano, Educação e Cultura(s)
Coordenação: Profa. Vera Maria Ferrão Candau
Tem como finalidade o desenvolvimento de estudos e pesquisas de caráter interdisciplinar, privilegiando como temática central as relações entre educação e cultura(s) em diferentes espaços educativos e as interrelações entre (des)colonialidade, interculturalidade e educação. Nossa busca tem sido promover uma educação que contribua para o reconhecimento de que, diferentes e iguais, todos os seres humanos têm o direito de realizar seus sonhos e aspirações e lutar contra todas as formas de marginalização, inferiorização e discriminação. O GECEC realizou diversas pesquisas com o apoio do CNPq, assim como promoveu seminários, encontros, palestras, mesas redondas, cursos, assim como especificações diversas publicações. Vinculado ao Departamento de Educação da PUC-Rio , o GECEC conta com uma equipe formada por estudantes de pós-graduação – mestrado e doutorado -, e docentes da PUC-Rio e profissionais de outras instituições de ensino superior do Estado do Rio de Janeiro e da rede de educação básica do estado
GEFOCC - Grupo de Estudo Formação de Professores, Currículo e Cotidiano Escolar
Coordenação: Profa. Maria Inês Galvão Flores Marcondes de Souza
O Grupo de Estudo Formação de Professores, Currículo e Cotidiano Escolar, GEFOCC atua no Programa de Pós-Graduação da PUC-Rio desde 2007, sob a coordenação da professora Maria Inês Marcondes. Inserido na linha de pesquisa Trabalho Docente, Currículo, Aprendizagem e Práticas Pedagógicas, abrange especialmente estudos teóricos e pesquisas qualitativas nas áreas de Formação de Professores, Currículo e Cotidiano Escolar.
GEPEMCI - Educação, Museus, Cultura e Infância
Coordenação: Profa. Maria Cristina Monteiro Pereira de Carvalho
O grupo de pesquisa em Educação, Museu, Cultura e Infância ( GEPEMCI ) tem como objetivo principal investigar questões relacionadas aos espaços museais e suas estratégias educativas para o público em geral, e mais especificamente às crianças de zero a seis anos. O GEPEMCI assume o desafio de promover a divulgação do campo da educação com diferentes processos culturais e instâncias de socialização a partir de três temáticas aglutinadoras: Cultura e Infância, Educação em Museus e Museus como Espaços de Formação.
Instagram: @gepemci.
GEPFE - Grupo de Pesquisa em Filosofia e Educação
Coordenação: Prof. Thiago Cabrera
Somos um grupo de estudantes e pesquisadores interessados na mente humana, e trabalhando para compreender as concepções sobre esse tema sob o olhar na filosofia da educação. Procuramos compreender os conceitos relacionados à Filosofia da Mente e as suas interseções com a neurociência, a pedagogia, a psicologia, a comunicação, entre outras disciplinas. Temos como objetivo principal traçar possibilidades para a educação que levem em consideração a ciência cognitiva em suas novas formas, as quais, lançando-se para além do cérebro, abrangem corpo, ambiente e tecnologias.
GESQ - Gestão e Qualidade da Educação
Coordenação: Profa. Cynthia Paes de Carvalho
Vice-líder: Ana Cristina Prado de Oliveira (UNIRIO)
Fundado pela Professora Dra. Cynthia Paes de Carvalho em 2010, o grupo de pesquisa GESQ – Gestão e Qualidade da Educação conta com a participação de alunos de pós-graduação em Educação, estudantes de graduação (IC). Estudamos a gestão nas redes públicas de ensino, buscando analisar os fatores que afetam a melhoria da qualidade da educação. Nosso foco são as relações entre a gestão escolar e o desempenho de seus alunos com ênfase na liderança do(a) diretor(a) e sua equipe, bem como nas relações desta com o corpo docente, discente e as famílias. Realizamos também pesquisas sobre gestão e implementação de políticas educacionais, articulando-se com a questão da gestão escolar e educacional comprometida com a qualidade e a equidade em diferentes contextos organizacionais e redes de ensino. Com um fluxo permanente de desenvolvimento de pesquisas apresentou resultados em diversos congressos nacionais (como, ANPAE e ANPED) e internacionais (UCEA, BELMAS, AERA e EERA) e publicamos artigos acadêmicos em revistas publicadas e coletâneas com resultados de pesquisa. Trabalhamos numa abordagem metodológica mista, articulando estudos quantitativos (SAEB/Prova Brasil, Censo Escolar, PISA, etc.) e qualitativos (estudos de caso em escolas e redes de ensino). Também desenvolvemos nossos próprios instrumentos de pesquisa, investigando tanto a questão da liderança do/a diretor/ae do clima escolar, como a gestão das redes de ensino, especialmente no Estado do Rio de Janeiro. Desenvolvemos, ainda, atividades de extensão externa para a formação de professores e gestores. Além do apoio permanente da CAPES/PROEX através do PPGE, entre 2017 e 2020 contamos com apoio do CNPQ (bolsa PQ2) e de 2018 até os dias atuais contamos com o apoio da FAPERJ (Edital CNE).
GLYK - Grupo Lebn far Yiddish/ Grupo Viver com Yiddish – Estudos de Yiddish e Cultura Judaica
Coordenação: Profa. Sônia Kramer
Suas ações são externas para a: (3) pesquisa “Ensinar e Aprender A língua Yiddish como resistência e experiência identitária”, que tem o objetivo de conhecer e compreender as histórias e práticas e falantes da língua Yiddish na cidade do Rio de Janeiro; (2) formação cultural de jovens professores/as; (3) oficinas para crianças com vivências de cultura Yiddish em escolas (música, histórias e literatura); ; (4) Cursos de Iídiche na PUC-Rio. O objetivo é trabalhar com a riqueza da produção cultural em iídiche, em particular com a língua, a literatura e a música iídiche; colaborar com a educação formal e não formal de crianças e jovens. Estudar e reconquistar a língua iídiche, garantir o acesso de crianças e jovens ao conhecimento e ao reconhecimento da sua riqueza: aqui residem o compromisso e a responsabilidade deste projeto.
Grudhe - Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Educação
Coordenação: Profa. Zena Eisenberg
O Grudhe tem como foco principais pesquisas na área da aprendizagem da Linguagem e da Cognição. Os temas já trabalhados no grupo incluem leitura e escrita na escola básica e no ensino superior, a revolução da tecnologia Touch Screen na infância; o desenvolvimento da linguagem e das noções temporais, entre outros. O grupo caracteriza-se pela participação de estudantes de graduação e de pós-graduação em atividades de pesquisa, participando em todas as suas etapas: no planejamento, execução, análise dos dados, autoria dos trabalhos, apresentação em congressos e publicações.
GRUPEM - Grupo de Pesquisa em Educação e Multimídia
Coordenação: Profa. Rosália Maria Duarte
Desde 2001, o grupo desenvolve pesquisas em parceria com outras instituições brasileiras ( Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia , Universidade Federal do Mato Grosso do Sul , Universidade do Estado do Pará , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro , Escola Nacional de Saúde Pública , Instituto Fernandes Figueira , Instituto Desiderata , Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro , Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro ) e estrangeiras ( Universidade de Alcalá de Henares , Universidade do Minho ). Integra a comunidade internacional de pesquisadores unidos ao Grupo de Trabalho Crianças, Jovens e Mídia da European Communication Research and Education Association . Integra a Rede Kino – Rede Latino-Americana de Educação, Cinema e Audiovisual e a Rede de Pesquisadores em Educação e Mídia. Desde 2009, integra a Comissão Organizadora do Colóquio de Pesquisa em Educação e Mídia, evento científico bienal, que reúne pesquisadores para discussão de resultados de pesquisa. Desenvolve atividades de formação continuada de professores de escolas públicas e oferece cursos de extensão.
HISPROF - História da Profissão Docente e das Disciplinas Escolares
Coordenação: Prof. Jefferson da Costa Soares
O HISPROF investiga a constituição de identidades e trajetórias profissionais docentes em instituições específicas e com recortes temporais diversos. Atualmente, o Grupo desenvolve uma pesquisa sobre os quadros docentes do Colégio Pedro II no período entre o Estado Novo e o Golpe de 1964. Também se articula ao Grupo outras pesquisas sobre a História das Disciplinas Escolares e História das Instituições Educacionais.
INFOC - Grupo de Pesquisa Infância, Formação e Cultura
Coordenação: Profa. Sonia Kramer
Como bases teóricas para o estudo da infância, as crianças e a educação são formuladas pelo grupo a partir de uma perspectiva interdisciplinar baseada em estudos de linguagem e estudos culturais, em especial em Benjamin, Bakhtin, Vigotski e Buber. Esse estudo e as contribuições da antropologia e da sociologia da infância favorecem um conhecimento denso, sensível e ético para compreender crianças, jovens e adultos no mundo contemporâneo.
LAEd - Laboratório de Avaliação da Educação
Coordenação: Profa. Naira da Costa Muylaert Lima
Vice-coordenação: Profa. Alicia Maria Catalano de Bonamino
O Laboratório de Avaliação da Educação (LAEd) foi fundado em 1997 e desde então vem realizando estudos na área de avaliação de políticas educacionais, sistemas de ensino e escolas e seus efeitos na eficácia e na equidade escolar. Os projetos desenvolvidos institucionalmente pela LAEd recebem financiamento de agências de fomento ( CNPq ; CAPES e FAPERJ ) e vinculam projetos de pesquisa individuais, no âmbito da produção de teses de doutorado, dissertações de mestrado e experiências de Iniciação Científica. O LAEd mantém interação acadêmica e de pesquisa com pesquisadores da UFJF e da UFMG , dentro do histórico de colaboração em pesquisa que começou a ser desenvolvida em 2004 com o Projeto GERES – Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005 , que investigou fatores de eficácia e equidade em 303 escolas e cinco cidades brasileiras, entre 2005 e 2008. Desde 2018, como coordenadoras membros do LAEd participam de uma rede de pesquisa internacional que investiga os temas das desigualdades, da discriminação e do preconceito na educação e reúne pesquisadores da Argentina, do Chile e da França, no âmbito do Projeto CAPES Imprimir .
Profex - Grupo de pesquisa sobre a profissão, formação e exercício docente
Coordenação: Profa. Silvana Soares de Araújo Mesquita
O PROFEX desenvolve e apoia pesquisas sobre o professor e sua prática no cotidiano das escolas. Articula-se com a produção do campo da Formação dos professores, da Didática, do Trabalho e da Profissão docente. Os estudos recentes destacaram os temas de desenvolvimento profissional, saberes docentes, boas práticas pedagógicas, além das temáticas das culturas juvenis, ensino médio e sentido da escola. A pesquisa “O exercício da docência no ensino médio: a centralidade do papel do professor no trabalho com jovens da periferia” , desenvolvida pela professora Silvana Mesquita [link para página dos professores], foi responsável pela origem do grupo e recebeu o Prêmio CAPES de Teses 2017 na área de educação . Atualmente o grupo desenvolve a pesquisa “O jogo da formação de professores: Tensões entre as práticas docentes, instituições formadoras e políticas norteadoras” que visa identificar qual o “lugar” dos conhecimentos didático-pedagógicos na formação e atuação dos professores do secundário. O PROFEX tem como princípio valorizar o protagonismo docente e discente nas pesquisas, além do espaço escolar como lócus de investigação, contribui para a compreensão e a melhoria do processo de ensinar e aprender.
Grupo de pesquisa Entre: Docência, Relação e Infâncias
Coordenação: Profa. Alexandra Coelho Pena
O Grupo de pesquisa Entre: Docência, Relação e Infâncias está vinculado à linha de pesquisa Formação de Professores, Didática, Aprendizagem, Currículo e Cultura do Programa de Pós-Graduação em Educação do Departamento de Educação da PUC-Rio. Com início de suas atividades em 2026, o grupo se dedica a investigações sobre as práticas, as políticas e a formação de professores de crianças, desde bebês, no campo da Educação Infantil. A fundamentação teórico-metodológica do grupo é sustentada pelo diálogo interdisciplinar entre os campos da Educação, da Sociologia da Infância, da Filosofia e da Psicanálise. O nome do grupo é uma referência ao conceito de entre de Martin Buber - uma chave epistemológica que permite abordar o ser humano na sua dialogicidade, através da relação com o outro, revelando a sua inteireza.
